Рассказ, из студенческой жизни

[Dedulea]

Коротая длинные зимние вечера, вспомнилось:

Среди прочих предметов, у нас были два: История КПСС и Метеорология.
Обьеденяло их одно: как мы и подозревали во время учебы, ни тот ни другой не пригодился в последующей профессиональной деятльности.
Гораздо больше было у них различий.
Начиная от содержания и кончая преподавателями, которые их вели.
Историк был низеньким и полноватым, метеоролог - высоким и худым.
Историк чекто и правильно говорил, он умел так рассказать о каком-нибудь съезде или судьбоносном решении партии, что даже самый безразличный к его предмету студент, слушал не шелохнувшись всю лекцию. Метеоролог говорил невнятно, себе под нос, проглатывая части слов, которых было немного и которые разбавляли потоки цифр. Он напрочь отбил желание изучать его предмет даже у тех, кто надеялся найти что-нибудь интереное в этой науке.
На первом семинаре историк подымал каждого студента, читая его фамилию из журнала, спрашивал имя и отчество каждого, ничего нигде не записывал, но на последующих занятиях обращался исключительно по этим именам-отчествам, ни разу не ошибаясь! Метеоролог не помнил никого. У него была своя, специальная тетрадка, в ней был список всех студентов, в начале лекции или в конце каждого практического занятия он делал перекличку и ставил напротив каждой фамилии какие-то значки. Разобраться в этих значках не было никакой возможности, потому что их было очень много и он использовал цветные карандаши для их нанесения. Вобщем он один знал смысл того, что было напротив фамилии каждого студента.
Зачет по метеорологии проходил так: преподаватель садился за стол, перед ним стопкой складывались все зачетки, он брал по одной, находил соответствующую фамилию, в уме производил какие-то подсчеты и умозаключения исходя из своих каракулей и ставил "зачет", либо откладывал зачетку в сторону. Попавшие во вторую часть студенты потом очень долго ходили за преподавателем и пытались как-то этот зачет все-таки получить.

Еще до нашего поступления на нашем факультете появилась "традиция": к концу семестра выкрадывать эту тетрадку. Надо сказать, что в ней был не только наш факультет, но еще пять других из нашего института. Без нее преподаватель был как без рук. Он никого не знал, не помнил кто, что и сколько делал на лабораторных занятиях, кто посещал его лекции, кто наоборот, не очень. При этом простой способ опроса студента на предмет знания предмета его почему-то не устраивал. Поэтому заключалась сделка: он ставил зачет всему курсу нашего факультета, получал свою тетрадку и отыгрывался на студентах других факультетов.

Второй семестр второго курса каждый из нас начинал с уверенностью, что мы круче препода и мы его сделаем. Наши предшественники смогли, мы чем хуже?, мы не можем ударить лицом в грязь. Это была самая обсуждаемая тема семестра.
Ближе к сессии начала нарастать тревога. Уверенности становилось все меньше и меньше. Преподаватель оборонялся очень просто, но эффективно: он не выпускал тетрадку из рук. Но и мы не сдавались. Из групп, где не было метеорологии, выделялись люди, которы специально дежурили в нужных местах, на занятии отвлекали преподавателя вопросами и просьбами помочь разобраться в "сложной" лабораторной работе.
Наконец, о чудо, настал наш час. Всего на секунду он отошел от своего стола и потерял из виду тетрадку. Этого было достаточно. В следующий миг, оборачиваясь и продираясь сквозь кольцо, окруживших его студентов, он уже видел: на столе тетрадки нет. Она, при помощи множества студенческих рук, проскользнула за дверь, пронеслась по коридору, пролетела в проем лестничной площадки, выскочила на улицу, попала за пазуху к мотоциклисту и вместе с ним ринулась прочь.
Преподаватель метался по кабинету, вскочил на подоконник, за окном был пустынный внутренний двор, выглянул в коридор - там никого, стал стращать притихших и сдерживающих смех студентов, потом просить вернуть тетрадку, но ничего не помогало.
На следующий день преподаватель всему курсу поставил "зачет". Подписывая зачетки, он выглядел как бритый дикобраз, его прищуренные глаза выражали одну мысль: вам повезло, что вы отобрали мои иголки, иначе я бы вам показал.

С чувством выполненного долга мы отправились на каникулы.

Наступил следующий год. Наши последователи тоже приложили немало усилий, чтобы выкрасть тетрадку, но преподаватель защищал ее как-то вяло. После удачной операции довольные студенты яились получать "зачет" и тут выяснилось, что преподаватель завел дубликат тетради, хранил его дома и ежедневно копировал в него свои каракули.

Традиция закончилась...

[silver dervish]

Учился, стопудово, в другом городе, а препод по метрологии один в один, правда тетрадки у него не воровали .

[кладoffщикъ]

Коротая длинные зимние вечера, вспомнилось:

Среди прочих предметов, у нас были два: История КПСС и Метеорология.
Обьеденяло их одно: как мы и подозревали во время учебы, ни тот ни другой не пригодился в последующей профессиональной деятльности.
Гораздо больше было у них различий.
Начиная от содержания и кончая преподавателями, которые их вели.
Историк был низеньким и полноватым, метеоролог - высоким и худым.
Историк чекто и правильно говорил, он умел так рассказать о каком-нибудь съезде или судьбоносном решении партии, что даже самый безразличный к его предмету студент, слушал не шелохнувшись всю лекцию. Метеоролог говорил невнятно, себе под нос, проглатывая части слов, которых было немного и которые разбавляли потоки цифр. Он напрочь отбил желание изучать его предмет даже у тех, кто надеялся найти что-нибудь интереное в этой науке.
На первом семинаре историк подымал каждого студента, читая его фамилию из журнала, спрашивал имя и отчество каждого, ничего нигде не записывал, но на последующих занятиях обращался исключительно по этим именам-отчествам, ни разу не ошибаясь! Метеоролог не помнил никого. У него была своя, специальная тетрадка, в ней был список всех студентов, в начале лекции или в конце каждого практического занятия он делал перекличку и ставил напротив каждой фамилии какие-то значки. Разобраться в этих значках не было никакой возможности, потому что их было очень много и он использовал цветные карандаши для их нанесения. Вобщем он один знал смысл того, что было напротив фамилии каждого студента.
Зачет по метеорологии проходил так: преподаватель садился за стол, перед ним стопкой складывались все зачетки, он брал по одной, находил соответствующую фамилию,  в уме производил какие-то подсчеты и умозаключения исходя из своих каракулей и ставил  "зачет", либо откладывал зачетку в сторону. Попавшие во вторую часть студенты потом очень долго ходили за преподавателем и пытались как-то этот зачет все-таки получить.

Еще до нашего поступления на нашем факультете появилась "традиция": к концу семестра выкрадывать эту тетрадку. Надо сказать, что в ней был не только наш факультет, но еще пять других из нашего института. Без нее преподаватель был как без рук. Он никого не знал, не помнил кто, что и сколько делал на лабораторных занятиях, кто посещал его лекции, кто наоборот, не очень. При этом простой способ опроса студента на предмет знания предмета его почему-то не устраивал. Поэтому заключалась сделка: он ставил зачет всему курсу нашего факультета, получал свою тетрадку и отыгрывался на студентах других факультетов.

Второй семестр второго курса каждый из нас начинал с уверенностью, что мы круче препода и мы его сделаем. Наши предшественники смогли, мы чем хуже?, мы не можем ударить лицом в грязь. Это была самая обсуждаемая тема семестра.
Ближе к сессии начала нарастать тревога. Уверенности становилось все меньше и меньше. Преподаватель оборонялся очень просто, но эффективно: он не выпускал тетрадку из рук. Но и мы не сдавались. Из групп, где не было метеорологии, выделялись люди, которы специально дежурили в нужных местах, на занятии отвлекали преподавателя вопросами и просьбами помочь разобраться  в "сложной" лабораторной работе.
Наконец, о чудо, настал наш час. Всего на секунду он отошел от своего стола и потерял из виду тетрадку. Этого было достаточно. В следующий миг, оборачиваясь и продираясь сквозь кольцо, окруживших его студентов, он уже видел: на столе тетрадки нет. Она, при помощи множества студенческих рук, проскользнула за дверь, пронеслась по коридору, пролетела в проем лестничной площадки, выскочила на улицу, попала за пазуху к мотоциклисту и вместе с ним ринулась прочь.
Преподаватель метался по кабинету, вскочил на подоконник, за окном был пустынный внутренний двор, выглянул в коридор - там никого, стал стращать притихших и сдерживающих смех студентов, потом просить вернуть тетрадку, но ничего не помогало.
На следующий  день преподаватель всему курсу поставил "зачет". Подписывая зачетки, он выглядел как бритый дикобраз, его прищуренные глаза выражали одну мысль: вам повезло, что вы отобрали мои иголки, иначе я бы вам показал.

С чувством выполненного долга мы отправились на каникулы.

Наступил следующий год. Наши последователи тоже приложили немало усилий, чтобы выкрасть тетрадку, но преподаватель защищал ее как-то вяло. После удачной операции довольные студенты яились получать "зачет" и тут выяснилось, что преподаватель завел дубликат тетради, хранил его дома и ежедневно копировал в него свои каракули.

Традиция закончилась...

И Вам "зачёт",уважаемый

[Сребра]

Обидеть препода может каждый...

[Dedulea]

Студентов бояться - в преподы не ходить.

[Fokussnik]

Не рассказ, но про студентоv...


Жанр: Послесеместровая смесь стратегии и RРG.

Требования: Среднее образование и выше, 2 извилины и больше, желательно
наличие шутко-ускорителя совместимого с Еvgеniу Fоrсе, при отсутствии такового необходимы плотные качественные наушники.

Разработчик: Министерство образования

Издатель: Кафедра

Движок: Хрен его знает какой, но работает.

- МОНСТРЫ -

Монстры 1-ого уровня:
"Студенты-первокурсники" - весьма безобидные монстры, кучкуются отрядами по 20-25 человек. Часто для своего дальнейшего апгрэйда посещают "лекции", "семинары" и "лабы" (см. ниже). При наличии у вас монстров 6-ого уровня - разбегаются... Обладают слабым заклинанием "А мы этого в школе не учили", которое ни на кого не действует.

Монстры 2-ого уровня:
"Студенты второкурсники" - апгрэйженные первокурсники, еще ничего неумеют, но уже смотрят на первокурсников свысока. Кучкуются отрядами 5-6 человек. Умеют находить сами сооружение "Сортир" (см. ниже). Заклинание проапгрэйдженно до "А на лекциях этого не давали", которое иногда (хоть и редко) действует на монстров высшего уровня.
"Солдаты" - студенты после встречи с монстрами высших уровней (аналоги скелетов в "НМ&М")

Монстры 3-ого уровня:
"Студенты третекурсники" - апгрейдженные второкурсники. Уже не боятся монстров шестого уровня, но очень неустойчивы к монстрам седьмого и выше уровней. Свысока смотрят на второкурсников, вообще не смотрят на первокурсников. При магических атаках высших монстров умеют защищаться "включением дурачка" 1-го уровня.

Монстры 4-ого уровня:
"Студенты четверокурсники" - опупевшие третьекурсники. На низших монстров и не смотрят. Обладают защитным заклинанием "Уже почти готова." к магии "Когда сдашь курсовую?", а также заклинанием "Отмораживание" при виде монстров 6-го и выше уровня. Появляется параметр "Наглость", который растет каждую неделю в ночь на воскресенье. В новой версии игры появились новые монстры "Бакланы" - те же четверокурсники, только при переходе на следующий уровень дается артефакт "Бакланский диплом" и по умолчанию монстр отпускается на свободу, поэтому это одни из самых злобных и наглых монстров.

Монстры 5-ого уровня:
"Дипломники" - весьма жестокие монстры. Обладают иммунитетом против магии "Пошел на х%й!" В новой версии появились два вида новых монстров: "Специалисты" - в предыдущих версиях - "пятикурсники", от которых отличаются только наличием артефакта "Диплом баклана". Опупевшие в корень. Из сооружений и зданий посещают только "Буфет", "Сортир" и "Общага". Хоть и являются монстрами 5-го уровня, но реально бояться только монстров 8 и 9-го уровней. Параметр "Наглость" достигает своего апогея.
"Магистры" - самый неизученный вид монстров, многие считают, что их вообще нет, а упоминание о них - шутка разработчиков.

Монстры 6-го уровня:
"Аспиранты" - абсолютно неоднородная группа монстров. Мораль (настроение) и мана зависят от колебаний температуры на полюсах Марса и среднемесячной нормы осадков в Зимбабве. В зависимости от этого могут примкнуть к вашему отряду с целью атаки монстров высшего уровня, а могут даже воспользоваться магией "Пошел на х%й". Найти их на карте когда они срочно нужны невозможно, где они респлавятся и куда пропадают никто не знает.
"Лаборанты" - страшные монстры. Добрые снаружи, ужасные внутри. Владеют магией "Ассоunt disаblе", которую постоянно применяют на монстров 1-5 - го уровней, а также в совершенстве владеют магией "Отмораживание". Абсолютно беззащитны перед монстрами 7-го и выше уровней, хоть как-то противостоять им могут только в зАмке "Лаборатория" с помощью магии "Выпадание на умняк".

Монстры 7-го уровня:
"Препод обычный" - довольно редкая разновидность монстров. Почти всегда после хотя бы одной встречи с ним появляется бонус "Зачет" и/или "Аттестация".
"Препод злобный" - основной монстр. В бое против монстров 1-5 -го уровня изворотлив, жесток и хитер. Во время встреч с ними использует заклинание "Перекличка". Чем меньше это заклинание было применено на юнита, тем больше у него шанс стать "Солдатом".
"Како-препод" - пожалуй этот вид монстров больше и сильнее всех применяет магию. Магия у них так же особенная и у всех разная, она так и называется Како-Магия. Вступать в бой с ним, монстрам низших уровней, следует только очень хорошо прокачавшись и под завязку напичкавшись необходимыми артефактами. Имеет особенность атаковать заклинаниями пока у противника не закончиться мана (mоnеу?). Некоторые имеют навык Маркетинг на уровне Експерт.

Монстры 8-го уровня:
"Совет кафедры" - собрание монстров. Практически всегда атакуют юнита, заманив его в свой зАмок "Кафедра", всем скопом, поэтому у юнита практически нет шансов отбиться, немного помогают заклинания "Отмораживание" и "Включение дурачка"

Монстры 9-го уровня:
"Зав Каф" - мифическое существо высшего уровня. Владеет самым мощным заклинанием "Ну что, будем отчислять?". Монстры низших уровней, особенно 1 и 2 -го при одном только виде его разбегаются и прячутся пользуясь складками местности.

- ПОСТРОЙКИ И ДОМИКИ -

"Лекция" - увеличивает защиту +1.
"Семинар" - увеличивает атаку +1.
"Лабы" - увеличивают все параметры на +1.
"Буфет" - увеличивает мораль.
"Сортир" - говорит вам о недостатках ваших врагов, но понижает мораль.
"Общага" - ничего не добавляет, даже убавляет, но монстрам от 1 до 5-го уровней очень нравиться.
"Библиотека" - увеличивает знания на +5. В основном применяется монстрами до 5-го уровня в разговорной речи во фразах типа: "Скоро сессия, надо бы в библиотеку сходить".

- НАВЫКИ -

"Списывание" (начальное) - дает вам 10% - шанс списать на экзамене.
"Списывание" (продвинутое) - дает вам 50% - шанс списать на экзамене.
"Списывание" (эксперт) - дает вам 99% - шанс списать на экзамене.
"Дипломатия" (начальное) - вы сможете подкупить препода, но не вашего.
"Дипломатия" (продвинутое) - вы сможете договориться со своим преподом.
"Дипломатия" (эксперт) - "Какой экзамен? Китайский язык? Щас докурю пойду сдавать."
"Маркетинг" (начальное) - дает шанс написать курсовую.
"Маркетинг" (продвинутое) - дает шанс понять курсовую.
"Маркетинг" (Експерт) - Дает шанс дать шанс понять монстрам низшего уровня, что они нихрена не знают маркетинга.

- АРТЕФАКТЫ -

"Справка, что болел" - увеличивает защиту на +2.
"Пиво 0,5" - увеличивает мораль на +5.
"Пиво 2 л." - увеличивает уязвимость перед демонами 6 и выше уровней, однако мораль +100.
"Конспект" - увеличивает знания на +5.
"Ксерокопия конспекта" -увеличивает знания +1, уменьшает деньги -3грн.
"Каркулятор" - знания +1.
"Курсовая" - очень хороший артефакт, собирается из других артефактов, способен нейтрализовать монстров 6 - 7 -го уровней.
"Шпаргалка" - знания +10.
"Шпаргалка по этому предмету" - знания +20.
"Шпаргалка по этому вопросу" - знания +40.
"Папа Препод на кафедре" - Ultimаtе артефакт, увеличивает все параметры на +50.

- ВРЕМЯ -

"Семестр" - в это время монстры 1-5 -го уровней активно размножаются в сооружениях "Общага".
"Сессия" - в это время монстров 1-5 -го уровней активно размножают монстры 6-9 -го уровней.

PS:: с инета стянул

Сообщение отредактировано Fokussnik: Feb 27 2011, 01:35